Качество образования снизилось при переходе на дистанционную форму обучения

Качество образования при переходе на дистанционную форму обучения снизилось. Об этом говорится в результатах исследования «Соблюдение социальных и экономических прав в условиях эпидемии коронавируса в Кыргызской Республике».

Исследователи отмечают, что в последней четверти прошлого учебного года показатели качества образования повысились, повлияв и на результат за весь прошлый учебный год.

При этом большинство родителей подчеркнули, что качество знаний снизилось, так как дети не занимались в полном объеме. Остальные родители не смогли оценить качество знаний своих детей. При этом незначительная часть родителей указала, что качество образования улучшилось. Связывали это с тем, что «их дети стали получать оценки лучше в этот период». Они также отметили, что детям приходилось искать много информации в интернете для выполнения домашнего задания, а это тоже положительно повлияло на качество знаний.

Экзамены в школах не проводились. В школах создавалась комиссия, на которой классный руководитель представлял того или иного ученика, рассказывая о его уровне знаний, личностных качествах, и на основании этого комиссия выставляла оценку.

Также учителя отмечали, что при дистанционном обучении для оценки знаний учеников использовался традиционный опрос. Но при опросе дети могли тут же найти ответ в интернете.

Часто учителя говорили о том, что у учеников не было видеосвязи и интернет постоянно прерывался, они не могли оценить, «присутствует ли ученик на онлайн-уроке или его вообще там нет».

Многие учителя частных школ указали, что отказались от просмотра видеоуроков из-за низкого их качества и методологии.

Исследование проводилось Ассоциацией НКО по продвижению прав и интересов детей в Кыргызской Республике при поддержке Управления Верховного комиссара ООН по правам человека в Кыргызстане.

Реализация данного исследования проводилась в период с 16 июня до 22 июля 2020 года в несколько этапов.