В Кыргызстане чуть более 10 процентов учеников 1-х и 2-х классов и только 1 процент учеников 4-х классов достигли базового уровня по беглому чтению на кыргызском и русском языках. Итоги исследования обсуждают сегодня на круглом столе в Бишкеке.
Отмечено, что низкий процент обусловлен тем, что ученики не смогли достичь базовых показателей по чтению незнакомых слов. Ученики смогли бегло прочитать лишь знакомые слова и предложения, что они смогли сделать и благодаря механическому запоминанию слов. При этом девочки показывали лучшие результаты, чем мальчики, как на кыргызском, так и на русском языке обучения. Замечена тенденция, что ученики в школах малых городов чаще достигают базового уровня, чем ученики сельских и городских школ.
Также сообщается, что по пониманию прочитанного и аудированию получены слабые результаты. При этом ученики показали хорошие результаты по фонематическому восприятию и диктанту. Однако высокие результаты по знанию звуков и букв компенсировали сравнительно слабые результаты по написанию диктанта.
Исследование EGRA (оценка навыков чтения учеников начальных классов) проведено в 130 школах (городских, сельских, больших и малых), выбранных методом случайного отбора из всех областей республики. Для тестирования отбирали по 20 учеников из 1-х, 2-х и 4-х классов каждой школы. Таким образом, всего оценили навыки чтения у 5 тысяч 840 учеников. Из них 1 тысяча 920 – прошли срез знаний на русском языке, 3 тысячи 920 – на кыргызском.
