В связи с COVID-19 многие государства приняли решение закрыть школы. В результате примерно 168 миллионов детей во всем мире целый год не могли посещать школьные классы и общаться там со своими преподавателями и сверстниками. Примерно 214 миллионов детей — или каждый седьмой ребенок в мире — пропустили более трех четвертей очного обучения. Об этом говорится в новом докладе Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ), сообщают «Новости ООН».
Чтобы привлечь внимание к проблеме, ЮНИСЕФ представил проект «Класс во время пандемии». «Отсутствуют 168 миллионов учеников», — написано на огромной школьной доске, перед которой стоят 168 пустых парт — по одной на миллион детей, которые из-за пандемии не могут посещать школу.
«По мере приближения годовщины начала пандемии COVID-19, мы вновь хотим напомнить о той катастрофической ситуации в сфере образования, которая была вызвана глобальным локдауном. С каждым днем дети, не имеющие доступа к очному обучению в школе, отстают все больше и больше, а хуже всех приходится детям, оказавшимся на обочине общества», — заявила исполнительный директор ЮНИСЕФ Генриетта Фор.
Она добавила, что человечество не может позволить себе еще один год без полноценного очного обучения детей. Поэтому, по ее словам, необходимо приложить все усилия для возобновления работы школ.
Согласно последним данным ЮНЕСКО, на сегодняшний день более 888 миллионов детей во всем мире все еще сталкиваются с перебоями в работе системы образования из-за полного или частичного закрытия школ.
В ЮНИСЕФ подчеркнули, что закрытие школ оборачивается тяжелыми последствиями для всех. Эксперты опасаются, что наиболее уязвимые дети и те, кто не имеет доступа к дистанционному обучению, могут вообще никогда не вернуться в школу и либо будут заниматься тяжелым трудом, либо вступят в ранний брак. Кроме того, в школах дети не только учатся, но и имеют возможность общаться там со своими сверстниками, полноценно питаться, а также в ряде случаев получать медицинскую помощь и все необходимые вакцины. Чем дольше школы будут закрыты, тем дольше дети будут лишены важнейших компонентов их развития.
