Школьники о насилии 

- Меня зовут Тилек. Раньше я вымогал деньги у ребят. Однажды, когда один из них не принес очередную сумму, меня охватила ярость... Он остался умирать в канаве. Сегодня я раскаиваюсь в произошедшем, но, к сожалению, тому пареньку уже не помочь.

Трагическую историю один из учащихся сумел рассказать в минутном видеоролике. О проблемах насилия - в школе, семье или местном сообществе - на этот раз заговорили сами подростки.

- Понедельник: на 100 сомов я покушаю, на 200 погуляю, а 500 отдам банде, чтобы меня не побили. Вторник: сегодня останусь голодной, а 150 сомов отдам банде. Среда: сегодня у меня нет денег, сегодня меня побьют.

С 2011 года в 38 пилотных учебных заведениях во всех областях республики внедряется программа «Школа без насилия» при поддержке ЮНИСЕФ и Департамента международного развития правительства Соединенного Королевства Великобритании. Международные эксперты обучили 20 учеников 8-11 классов 7 пилотных школ из Джалал-Абадской, Ошской, Иссык-Кульской, Чуйской областей и городов Оша и Бишкека. И ребята смогли снять одноминутные фильмы, которые позже презентовали. Отбирали подростков учителя по двум критериям - либо агрессоры, либо жертвы, пострадавшие.

- Я ошибка в ее жизни, она мне это часто говорит, но я ее не виню. Почему меня никто не любит? Никто не понял, что происходит у меня в душе. Я не хочу жить.

- Ребята рассказали о том, что их волнует. В основе фильмов лежат истории, которые дети прочувствовали и постарались выразить, - отмечает координатор программы «Школа без насилия» Галина Васильева.

- Меня возненавидели с самого детства. Я была никем, и никто со мной не общался. Я порезала себе вены, но в окно заглянула соседка. Теперь шрам останется на всю жизнь.

- Если в 2012 году о различных видах насилия в школе говорили 25 процентов детей, то в 2013-м (мы проводили анкетирование по тем же вопросам) их было уже меньше - 18 процентов. Есть небольшое снижение. Хотя эта проблема, конечно, очень серьезная. Чтобы ее как-то нейтрализовать, необходимо создавать центры помощи детям, пострадавшим от насилия, хотя бы в областных центрах. Одно такое учреждение есть в Бишкеке, еще два скоро откроются в Караколе и Тюпе, - отмечает Галина Васильева.

- Меня зовут Адилет, я хотел стать футболистом. Но мы переехали в другой город, и меня перевели в новую школу. Там меня дразнили, а хотели - били. Однажды меня сильно побили, я лежал в коме. А когда пришел в себя, врачи сказали, что я больше не смогу ходить. Эти слова убили меня. Убили мою мечту.

- Никто не передаст те чувства, которые пережили дети, лучше самих детей. Впечатляет, конечно, насколько глубоко они чувствуют, насколько эмоционально и близко принимают все к сердцу, - делится впечатлениями об увиденных фильмах глава ОФ «Лига защитников прав ребенка» Назгуль Турдубекова. - Очень важно, чтобы дети могли говорить и выражать свое мнение, ведь зачастую они просто безголосые.

- Мама, папа, 6 часов вы тратите на свою работу. Конечно, это важно, но не много ли? Вечером, когда мы собираемся дома, час вы тратите на домашние дела, еще 2 часа смотрите телевизор, час сидите в Интернете. Часто к вам приходят друзья, и вы им уделяете 1,5 часа. И сколько остается на общение со мной? Минуты...

Автор этого видеоролика - 16-летняя Олеся, ученица бишкекской школы. Выразить идею ей помогли тренеры.

- Я думала, как наглядно показать трату времени. Лучше всего, как оказалось, разрезая торт на части. Сама я, к счастью, не сталкивалась с такой проблемой. Но остальным ребятам хотела бы посоветовать не молчать, а самим говорить родителям о том, чего бы им хотелось, о нехватке того же внимания, - рассказала автор ролика.

- Ты пришел.

- И даже надел свои любимые тапочки.

- Твои тапочки в другом доме! Тебя видели с другой женщиной, и ты с ней целовался.

- Давно хотел тебе сказать, что не хочу больше жить с тобой.

- А что ты скажешь детям, ты подумал?

В фильмах дети подняли проблемы школьного рэкета, семейных конфликтов, ссор между родителями, разводов, затронули вопросы миграции, взаимоотношений подростков, а также отношения учителей к ученикам.

- Почему я подняла руку на ученика? Как я посмотрю ему в глаза, когда он вновь придет на урок? Какие слова найду для его родителей?... Он сам виноват: не выполнял домашние задания, опаздывал, отвлекал ребят... Но ведь я учитель, я должна была сдержаться.

Увидеть сразу 20 короткометражек сложно, ролики несколько депрессивны. Но «таким было задние», отмечают организаторы. Вместе с тем ребятам пришлась по душе работа творческая, в команде. Алмазу, ученику одной из столичных школ, работать очень даже понравилось.

- Я был оператором пяти фильмов, это такой полет фантазии! Можешь воплощать все свои задумки. И если не стану профессионально заниматься этим делом в будущем, то как хобби это будет у меня точно, - поделился школьник.