О том, как собрать школу в чемодан

Очередную инициативу столичного муниципалитета (а точнее, его структурного подразделения - управления образования) иначе как осенним обострением не назовешь. В чиновничьих головах, работающих вразрез с разумом обычных смертных - и это не раз подтверждалось, зародилась беспрецедентная идея: переселить школу рабочей молодежи (ШРМ) №7, расположенную в центре Бишкека, в среднюю образовательную школу №39, работающую в 6-м микрорайоне.

Свое решение они объяснили аварийным состоянием здания, на что якобы есть акт обследования специалистов Министерства чрезвычайных ситуаций. Вспомнили об этом чинуши почему-то лишь в конце ноября. То есть три учебных месяца воспитанники этой школы подвергались потенциальной опасности. Примечателен и тот факт, что во время ежегодной подготовки школ к новому учебному году (этот вопрос как раз курирует управление образования) в ШРМ №7 был проведен не капитальный, а текущий ремонт стоимостью всего 16,8 тысячи сомов. Но обо всем по порядку.  

Школа рабочей молодежи - это уникальная находка советского времени, дающая возможность сотням молодых граждан города Фрунзе, а потом и Бишкека, совместить учебу и труд на производстве, получить заветный аттестат о среднем образовании. ШРМ №7 была основана в далеком 1949 году, с 1980-х она открыта для всех желающих по адресу: улица Элебаева, 49. Наряду с ней в Бишкеке действует вечерняя сменная школа №10. В условиях кризиса, в котором государство существует все 20 лет своего развития, наверное, не стоит объяснять всю важность работы подобных учреждений образования.  

На интервью с Гульмирой Джаиловой, директором очередной мишени беловоротничковых, мы отправились в ШРМ №7, чтобы своими глазами увидеть, в каком состоянии находятся помещения. К слову, проезжая по улице Элебаева чуть ли не ежедневно, ни разу не приходилось обращать внимание на небольшое старенькое двухэтажное здание, даже отдаленно не напоминающее школу. Сооружение 1963 года явно не типовое, но, тем не менее, светлое, уютное, теплое и ухоженное. В маленьких классах здесь в две смены грызут гранит науки более 170 учеников в возрасте от 15 до 39 лет.

- Чем ваша школа отличается от обычной?

- В отличие от общеобразовательных школ мы создаем условия для обучения работающих молодых людей. В первую смену приходят ученики 10-12 классов, у которых есть время в первой половине дня наверстать упущенное. Кому удобно после обеда, приходят во вторую смену. Всего у нас 11 учителей. Один психолог, который также совмещает работу соцпедагога. В нашей школе обучаются дети со всего города и Чуйской области.

- Чем вызвано решение переселить школу?

- С 1 января все школы переходят на подушевое финансирование. То есть зарплата учителей будет зависеть от числа учащихся. Затраты на коммунальные услуги, ремонт несет местный бюджет, и содержать полупустые школы невыгодно. СШ №39 рассчитана на 1,2 тысячи учеников, но по факту в ней обучаются чуть более 500 детей. Второй смены у них нет. Вот нам и предложили вести занятия вечером. А это разрушает наш режим работы, выработанный годами. Мы специально создали условия, чтобы дети могли выбрать удобное для учебы время. Сейчас получается, что нам нужно диктовать им часы посещения. При этом нам обещают сохранить статус ШРМ.

- Ученики вашей школы и 39-й будут учиться в одних классах?

- Нам предоставляют блок с отдельным входом. Но в нем всего 5 небольших кабинетов, в которых может разместиться разве что библиотека, кабинеты администрации и завхоз. Получается, заниматься нашим ученикам придется в классах средней школы. Могут возникнуть конфликты не только среди учащихся, но и педагогического состава. Ведь в любой школе за конкретный кабинет несет ответственность конкретный учитель. А если вдруг дети на парте что-то нарисуют или в шкафу книгу возьмут? Мы будем стараться предупреждать подобное, но предусмотреть все просто невозможно. Это как жить в чужой квартире.

- Иначе говоря, будете чувствовать себя, как в гостях. Откуда в приказе о закрытии ШРМ №7 взялась формулировка «аварийное состояние»?

- 18 марта 2011 года в школе прошла плановая проверка МЧС. В акте сказано: «На момент осмотра зарегистрирована трещина, наблюдаются прогибы потолка, рекомендовано провести детальное обследование». Но обследование так и не было проведено. Если уж говорить об аварийном состоянии, так оно наблюдается СШ №39 - кровля протекает, на полу лужа, на стенах грибок. Ни наш педколлектив, ни родители не согласны с тем, что здание находится в аварийном состоянии.

- Когда вы получили приказ о переводе?

- Вчера в 9 утра, а в 15.00 должны были уже съехать. За неделю до этого был устный разговор. До этого звонили из Октябрьской райадминистрации и интересовались параметрами здания. Учителя переполошились, об этом узнали родители. Но я успокоила всех тем, что приказа пока нет. Управление образования, в свою очередь, обвинило меня в распускании сплетен. Однако вчера меня обвинили в том, что я не подчиняюсь приказу и не переезжаю. Но ведь это не чемодан собрать! Что значит - утром получить приказ, а после обеда съехать? Я в растерянности: не подчиниться вышестоящему начальству я не могу, но и пойти против родителей, которые не хотят переводить детей в другую школу, тоже нельзя. Мы не готовы к переезду. Сегодня пройдет родительское собрание, на котором будет решено, подчиняться приказу или нет.

- В чем истинная причина такой спешки? Может быть, кто-то присмотрел здание для себя?

- Мне сказали, что в помещении хотят провести капитальный ремонт и открыть Центр для детей с ограниченными возможностями. Рядом, в школе №14, расположен Центр для детей, пострадавших от насилия в семье. В этой же школе работает молодежный клуб Центра реабилитации беспризорных детей. В Октябрьской райадминистрации мне пояснили, что здесь хотят сделать небольшой городок из таких вот центров.

- В здании вашей школы - лестницы, узкие проходы. Как здесь планируют разместить детей с особыми нуждами?

- Не представляю, но мне так объяснили.

P.S. Ситуация для нашего государства не исключительная. Муниципальные генераторы суперидей, по обыкновению, решили сделать доброе дело для одних за счет других (здесь уместно вспомнить историю с приютом «Светлый путь»). И средства на капитальный ремонт нашли. Между тем за якобы гуманными общезначимыми задачами местные чинуши спрятали свои прагматичные цели: доукомплектовать школу, чтобы сократить расходы. Но СШ№39 рассчитана на 1,2 тысячи мест. Вместе с учениками ШРМ №7 число детей увеличится лишь до 700. Неужели будут пропадать еще 500 мест? Наверное, управление образования переведет в 39-ю до кучи еще какой-нибудь детский дом. Экономия должна быть экономной! И не важно, что от этого страдают дети! Так решили те, кто уполномочен о них заботиться.